ภัยธรรมชาติไม่ได้มีผลแค่ทางกายภาพเท่านั้น เมื่อผู้คนสัมผัสโดยตรงกับเหตุการณ์ที่ผู้อื่นเสียชีวิต และพวกเขาหวาดกลัวต่อชีวิตของตนเอง เราสามารถคาดหวังได้ว่าพวกเขาจะเกิดความเครียดหลังเหตุการณ์สะเทือนขวัญอย่างรุนแรงและอาการของภาวะซึมเศร้าในผู้รอดชีวิต เรายังสังเกตเห็นฝันร้ายที่เกิดขึ้นซ้ำๆ ความทุกข์ทางจิตใจ ปัญหาในการมีสมาธิหรือการตัดสินใจ ปัญหาในการเรียนรู้ อาการซึมเศร้าและความวิตกกังวล และความผิดปกติทางสังคม การวิจัยเกี่ยวกับแผ่นดินไหวในปี 2010
แสดงให้เห็นถึงผลกระทบที่กระทบกระเทือนจิตใจ เหล่านี้ ทั้งหมด
ผู้รอดชีวิตจากภัยธรรมชาติยังรายงานอาการทางร่างกาย เช่น คลื่นไส้ ปวดหัว และเจ็บหน้าอก
การศึกษาหลังเหตุการณ์แผ่นดินไหวในเดือนมกราคม พ.ศ. 2553 พบว่า 2 ปีต่อมา เด็ก วัยรุ่น และผู้ใหญ่ มากกว่า 1 ใน 3แสดงอาการรุนแรงของโรคเครียดหลังเหตุการณ์ สะเทือนขวัญ เด็กและวัยรุ่นเกือบครึ่งและผู้ใหญ่มากกว่าหนึ่งในสี่แสดงอาการซึมเศร้าอย่างรุนแรงเช่นกัน
เราทราบดีว่าเวลาไม่สามารถรักษาอาการบาดเจ็บที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจได้ และจะต้องมีการสร้างโปรแกรมสนับสนุนทางจิตใจเพื่อสนับสนุนผู้รอดชีวิต ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตสามารถทำงานเพื่อสร้างความยืดหยุ่นในการรักษาแก่ผู้รอดชีวิตโดยไม่ต้องบังคับให้ผู้คนพูดถึงเหตุการณ์นี้
นับตั้งแต่เกิดแผ่นดินไหวในปี 2553 องค์กรพัฒนาเอกชนระหว่างประเทศได้ลงทุนอย่างมากในการให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจแก่ผู้รอดชีวิต แต่การศึกษาของเราแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมเหล่านี้ไม่ได้ผล และมักไม่เหมาะสมทางวัฒนธรรมจริงๆ
โปรแกรมเริ่มต้นในช่วงเวลาที่ผู้รอดชีวิตไม่จำเป็นต้องพร้อมที่จะพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์นี้เนื่องจากไม่มีโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพ สังคม และวัฒนธรรมในประเทศ ทุกอย่างพังทลายลง
ในสถานการณ์เช่นนี้ ก่อนอื่นเราต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัยที่ยอมรับได้ ดังที่นักจิตวิทยา Alessandra Pigni ได้เขียนไว้ว่า “คุณไม่สามารถให้ความสบายใจแก่ผู้คนได้หากพวกเขาไม่มีบ้าน”
หลังจากสร้างใหม่แล้วผู้คนสามารถแสดงความเจ็บปวด
และทำความเข้าใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาได้ สิ่งนี้ยังอธิบายว่าทำไมหลังจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ มีคนไม่กี่คนที่ไปพบนักจิตวิทยาที่องค์กรพัฒนาเอกชนจัดตั้งขึ้นในค่ายบรรเทาทุกข์ และเหตุใดผลลัพธ์ของการสนับสนุนทางสังคมในกรณีฉุกเฉินจึงอาจไม่ได้ผลโดยสิ้นเชิง
การศึกษาระยะยาวในกลุ่มประชากรที่ได้รับผลกระทบจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ และประจักษ์พยานที่เราได้รับในพื้นที่เฮติ แสดงให้เห็นว่าผู้คนส่วนใหญ่ต้องการความช่วยเหลือด้านจิตใจหลังจากเหตุการณ์นั้น 2 ปี ซึ่งเป็นช่วงที่ชีวิตปกติกลับคืนมา น่าเศร้าที่ในตอนนั้นองค์กรพัฒนาเอกชนและนักจิตวิทยาอยู่ไกลแสนไกล
โรงเรียนที่มีบุคคลสำคัญทั้งหมด ได้แก่ ครู เพื่อนนักเรียน และเจ้าหน้าที่สนับสนุน สามารถเป็นจุดปฐมพยาบาลที่ดีเยี่ยม ในเฮติ มีนักจิตวิทยาบัณฑิตน้อยกว่า 200 คนและจิตแพทย์ 30 คน สำหรับประชากรมากกว่า 10 ล้านคน ดังนั้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสนับสนุนระบบช่วยเหลือที่มีอยู่ เช่น ครอบครัวและโรงเรียน
การฝึกอบรมครูเพื่อสนับสนุนเด็ก ๆ เมื่อพวกเขากลับไปโรงเรียนเป็นสิ่งสำคัญ ครูควรได้รับเครื่องมือในการระบุความเจ็บปวดของเด็ก ช่วยพวกเขาในการฝึกการหายใจและการผ่อนคลาย และแนะนำพวกเขาไปยังบริการที่เกี่ยวข้อง
โปรแกรมการฟื้นฟูควรทำให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนกลับไปโรงเรียน และให้ความสำคัญกับเด็กกำพร้าเป็นพิเศษ โรงเรียนเฮติเป็นพื้นที่ที่ซับซ้อนซึ่งอารมณ์ขัน การแบ่งปัน ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน ความเอื้ออาทร การเห็นแก่ผู้อื่น และการเห็นอกเห็นใจสามารถมารวมกันได้ เป็นสิ่งที่นักจิตวิทยาเรียกว่า “ ปัจจัยหลายปัจจัยของความยืดหยุ่น ” เมื่อเผชิญกับเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ
ในระยะยาว ควรนำโปรแกรมศิลปะมาใช้ในหลักสูตรของโรงเรียน เนื่องจากการสร้างสรรค์ทางศิลปะได้แสดงให้เห็นว่าเป็นปัจจัยป้องกันสำหรับความยืดหยุ่นทางจิตใจ
อำนวยความสะดวกในกระบวนการร้องทุกข์
หนึ่งในภัยพิบัติที่ยิ่งใหญ่ที่สุดหลังจากเกิดแผ่นดินไหวในปี 2010 คือวิธีการจัดการกับคนตาย พิธีกรรมงานศพไม่ได้รับการเคารพและกระบวนการไว้อาลัยไม่ได้รับการอำนวยความสะดวกอย่างเหมาะสม เกือบเจ็ดปีต่อมาก็ยังไม่มีรายชื่อผู้เสียชีวิต อย่างเป็นทางการ
สิ่งที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งที่รัฐบาลเฮติควรรับรองคือการมีรายชื่อผู้เสียชีวิตและผู้สูญหายทั้งหมด ด้วยรายชื่อนี้ แต่ละเมืองสามารถสร้างอนุสาวรีย์ให้กับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อโดยสลักชื่อของพวกเขาทั้งหมด
ในกรณีที่ไม่มีหลุมฝังศพส่วนตัว อนุสาวรีย์แห่งนี้จะทำหน้าที่เป็นสุสานที่ครอบครัวสามารถระลึกถึงผู้ที่สูญหายได้เมื่อมีความจำเป็น เมื่อพิจารณาถึงบทบาทและความสำคัญของคนตายในวัฒนธรรมเฮติสิ่งนี้จะช่วยอำนวยความสะดวกในกระบวนการโศกเศร้าสำหรับผู้รอดชีวิต
เกมส์ออนไลน์แนะนำ >>> เว็บสล็อต666
